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智慧课堂实施方案

2022-06-07

2021年5月,教育部等四部门印发《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》,对进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果,有效衔接乡村振兴战略,接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴作出要求。2021年8月,教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,提出到2025年,基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系。

2021年9月13日教育部办公厅 国家发展改革委办公厅 财政部办公厅《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划(2021—2025年)的通知》中指出建设学校教学资源平台,配备数字教育资源,支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂相关设备购置,支持学校网络设施设备购置。

2021年10月21日《中国共产党新疆维吾尔自治区第十次代表大会》中陈全国指出,要以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线,强化中华民族共同体意识研究阐释和宣传教育,坚定不移推进国家通用语言文字教育,推动新时代新疆民族工作高质量发展。

在此背景之下,喀什地区自2020年启动巴仁乡智慧教育项目,2021年分别启动岳普湖县、疏勒县、英吉沙县、麦盖提县智慧课堂建设,项目旨在通过开展智慧教育加强国家通用语言文字教育,促进教育信息化2.0建设,实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制,进一步助推区域教育优质均衡发展,促进喀什并带动周边区域的教育高质量发展。

为加快喀什地区智慧教育项目建设及实施,网宿成立骨干运营团队,依据喀什地区智慧教育需求,快速制定出智慧教育建设及实施部署方案。从校园数字化网络建设、一体化教学平台搭建、优质教学内容开发等方面开展工作,扎实有效推进项目稳步实施,最终实现了优质教学资源的有效覆盖,校园数字化建设进一步加强,学校课堂教学质量显著提高。

然而,尽管智慧教育引领教育信息化的创新发展,从而带动教育教学的创新发展,已成为信息时代的必然趋势。智慧课堂作为智慧教育的核心组成部分,对教育教学改革、发展学生核心素养具有重要作用。在智慧课堂的建设及部署过程中,会遇到诸多挑战。

  1. 首先,智慧课堂建设需依托高效、安全的校园网络及IT基础设施,但实际本地区的校园网络、IT基础设施等建设并不理想。
  2. 其次,智慧课堂是基于信息化技术进行实践,如何营造信息化教学环境,实现新型教与学方式,进而革新传统课堂授课方式十分关键。
  3. 再有,智慧课堂的核心关键是优质教学内容的开发,如何开发出适合本地区、学校及师生需要的教学内容是重中之重。

鉴于以上问题,网宿科技结合喀什智慧教育项目情况,面临的技术难度等因素量身定制了宿智慧教育解决方案。该方案迎合国家新基建战略方向的倡导,贴合智慧教育建设发展需求,融合自有云计算、流媒体以及教学信息化等产品与技术,从校园IT基础设施、网络安全、应用系统管理及教学内容信息化建设等全方位提供解决方案。

1. 校园数字基石—云网融合一体化平台

网宿云网融合一体化平台可承载如直播公开课、双师课堂、线上研讨会、校外移动办公、实训场景、大数据建模治理、数字资产存储等多教学场景需求,着力补足校园IT基础设施短板,助力校园数字化实现从0到1的实践与升级。

2. 方案架构

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖

3. 支撑院校“停课不停学”——“三个课堂”及媒体中台

网宿基于最新的音视频技术与强大的网络融合调度能力,整合校园现有软、硬件资源,建立安全、统一、高效的“三个课堂”系统,即 “专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”,同时,利用智慧大屏、录播等设备,融合视频会议系统等,通过教育专网、互联网、CDN等网络资源,建设成广泛接入且高效的“三个课堂”一体化平台,提升教学质量,同时促进基础教育阶段公平均衡发展。

除此之外,方案还提供三大服务,包括:三个课堂建设服务,专递课堂建设与智慧教室改造,名师课堂建设与教师培养培训,网络课堂私有化建设与SAAS服务;充分兼容,广泛接入,丰富配置,灵活扩展;媒体中台建设服务。规划、建设统一的音视频平台,将包含“三个课堂”在内的所有音视频能力的场景接入到媒体中台,统一配置、统一管理、统一服务,保障全部音视频功能的高并发、低延时、强安全;网络融合调度服务,实现互联网、CDN、教育专网、城域网、校园固网、校园无线等多网融合,弹性扩容,从根本上解决跨运营商问题,全球无死角覆盖,充分使用现有网络资源,降低网络成本,提高师生访问体验。

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖

网宿教育智慧课堂方案支持大并发、一对多视频直播教学,支持4K、 8K分辨率,满足百万人同时在线听课,支持多方音视频交互、白板共享、文档共享等互动教学功能,毫秒级低延时。

与此同时,基于教育专网的负载情况进行访问调度,实现学生就近接入互联网;基于内网优质路由选择功能,满足内网资源不足情况下快速弹性扩容至互联网。

方案采用采用RTMP、WebRTC协议,完美兼容H.323,融合学校现有视频会议、录播教室等资源与系统,建设统一共享的媒体中台。

此外,还配备转码、水印、直播转录、音频单播、防盗链等音视频处理功能,实现一站式媒体推拉+处理。

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖
教学内容优势

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖
教学内容示例

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖
项目实践精彩瞬间

网宿“WSA”荣膺2010中国互联网价值项目奖
学生上课场景

一年来,喀什地区实施了一系列教育信息化实践行动,开展了普及国家通用语言文字教学资源全覆盖工程、 教学质量提质增效工程、智慧课堂试点工程、全区教师信息化综合素养提升工程、“互联网+教育”大平台建设工程五大工程。在网宿科技的助力下,目前智慧教育应用已经覆盖了300所学校、20万师生,实现了数字教材应用与教学模式的创新,学校教学质量不断提升,与此同时在促进国家通用语言文字在学校的应用普及方面,师生们的普通话水平明显提高。

喀什地区已经走出了一条以智慧教育推动国家通用语言文字教育的新路子,让中华民族共同体意识根植孩子心灵深处,传播中华经典,践行文化润疆。

未来,网宿科技将持续深入各学校的教学场景,深度打磨智慧教育教学方案,进一步提升智慧教育教学的体验与升级,为我国稳步推进智慧教育发展贡献力量。

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