在疫情防控常态化大背景下，在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下，在线教育蓬勃发展，直播教育备受瞩目，引领在线教育发展新趋势。而在这种教学模式下，也给底层的技术支撑提出了更高的要求。一方面，要保证师生流畅稳定的课程体验，减少因弱网环境、接入带宽不足等因素的影响。另一方面，在线教育平台需要有更加充足的存储和带宽以满足突增的在线课程需求。

网宿科技以“停课不停学”为己任，基于实时音视频及数据通讯互动技术，为学校、机构打造全方位、跨平台的网宿云课堂系列服务，实现基于全球网络应用的在线教育、互动直播等各类教学直播场景，进而提升教师线上教学质量，提高学生在线学习效果。

网宿云课堂服务主打小班课、直播课两种通用型的课堂模式， 且多样化覆盖市面上主流的在线课堂业务，例如1对1线上辅导、小班课、大班课、直播公开课等，来满足不同学校、机构的业务需求。

1 小班课，老师孩子实时互动调动更好学习氛围

小班课模式的特点突出“小”，通常少于10个学生，教学注重老师与学生的双向互动，期间遇到的学习问题可以及时处理，小班课式下不仅可以搭配助教，还可搭配“监课” 角色，能够无痕监督课堂效果和质量，教师和学生无感知。

2 直播课，打造高并发在线的流畅视听体验

直播课模式的特点突出在“大”，能够容纳的人数更多，比如1个教师单向直播授课，多个学生线上观看，人数可不受限制；学生支持发起举手提问，若教师允许通过后，则教师与举手学生1V1连麦，或多人连麦， 而其余学生保持观看，可以同时看到和听到教师与上麦学生；直播课模式下，可搭配“助教” 角色，来一同管理课堂。

基于海量的节点资源和强大的智能网络平台能力，网宿直播可就近为直播课程提供最优的推流和分发链路，结合网络QoS策略，即使是弱网环境，学生也可顺畅地观看高清的在线直播课程。同时还可针对学生集中开课的高并发情况，对全网流量进行智能调度，快速完成弹性扩容，保障在线课堂的顺畅开展。

不仅于此，为尽可能还原线下课堂，打造沉浸式的线上互动直播课，网宿云课堂通过一系列技术手段优化教学方式，开发了包括桌面共享、教学白板、实时互动答题、举手连麦、聊天室等丰富多样的教学工具，增添了线上课堂的互动活力。同时还具有智能阅卷、课堂质量分析、作业智能批改、出勤率等教学统计功能，可以帮助学校全方位评估老师、学生的教学效果。

自2020年疫情爆发以来，网宿科技不仅在第一时间为河南、山东、宁夏等20多个省市教育单位提供在线教育技术支撑，还与科大讯飞、天喻、希沃、创而新等教育平台开展深度合作，全面保障疫情期间“停课不停教、停课不停学”。

面对新一波疫情，网宿化优势为责任，将全力协同“停课不停学”的顺利开展。科技战“疫”，网宿将始终与行业伙伴共度疫难，为在线教学业务提供高质、稳定的技术支撑。